Badan Pendidikan dan Pelatihan Keuangan

Literasi ada kata yang tidak lagi asing ditelinga kita. Dalam bentuk prakmatis, literasi sering diartikan membaca. Sebenernya apa sih literasi itu? Literasi adalah kemampuan untuk mengakses, memahami, dan menggunakan informasi secara cerdas melalui berbagai aktivitas, antara lain membaca, melihat, menyimak, menulis, dan/atau berbicara (Mendikbut, 2017). Sehingga, selain hanya membaca, literasi ternyata memiliki definisi lebih lengkap atau lebih luas. Termasuk didalamnya, juga terdapat aktifitas lain seperti menulis, melihat, menyimak dan berbicara untuk memahami informasi. Namun otentifikasi layak hanya dapat dilakukan pada tulisan, melihat menyimak dan berbicara dapat mudah sekali berubah seiring perkembangan budaya.
Sedangkan sumber literasi meliputi semua media cetak, media elektronik, lingkungan sekitar, dan interaksi sosial yang menjadi sarana memperoleh atau menuangkan informasi dan pengetahuan. Tahukah kamu, literasi telah memasuki generasi kelima saat ini.
Mari kita bahas satu-persatu.
Benda Arkeologi Non-Organik
UNESCO mendefinisikan benda arkeologi sebagai bagian dari cultural property yang memiliki signifikansi ilmiah, historis, atau kebudayaan, baik ditemukan di darat maupun di bawah air. Benda arkeologi non-organik kita kenal, sebagai sumber literasi paling tua. Benda ini merupakan benda arkeologi peninggalan sejarah, yang dapat berupa prasasti batu, lempengan tanah liat, tembikar dan sebagainya.
Benda-benda tersebut dapat berisi catatan peristiwa, hukum, silsilah raja dan sebagainya yang darinya kita peroleh informasi tentang masa lalu. Kita dapat memperoleh pemahaman kebudayaan dan perkembangan peradaban manusia. Artifak literasi non-organik tertua saat ini, berasal dari Mesopotamia. Ditemukan di kota Uruk, Sumeria (sekarang Warka, Irak Selatan), yang berupa lempeng tanah liat kecil (tablet) bertuliskan simbol-simbol bergambar dikenal sebagai proto-cuneiform (pra-tulisan paku) berasal dari tahun 3200-3000 SM.
Sedangkan di Indonesia, sumber literasi jenis ini, adalah Prasati Yupa yang diperkirakan dari tahun 350&#8211;400 M dan berasal dari Kutai, Kalimantan Timur (daerah Muara Kaman). Prasati ini berbahasa sangsekerta dan berhuruf pallawa. Isi prasastinya, menyebutkan bahwa Raja Mulawarman memberikan hadiah besar berupa sapi, emas, dan makanan kepada kaum brahmana.
&#160;
Benda Arkeologi Organik
Pada generasi kedua ini, sumber literasi dalam benda-benda dari bahan organik seperti lontar, rumput, kulit binatang, tulang dan sejenisnya. Benda-benda ini, memuat informasi yang lebih komplek dan juga telah menjadi sumber referensi otentik tentang budaya dan perdaban masa lalu. Tidak seperti prasasti, sumber literasi ini mudah di bawa dan dipindahkan. Namun cepat rusak, karena karakter materialnya.
Banyak ditemukan di China, dalam tulang orakel (oracle bones) dan tertua pada masa Dinasti Shang (1600-1046 SM). Sedangkan di Indonesia, tertua berasal dari daun lontar yang digunakan pada abad ke-7 M. Namun ini, dimungkinkan jauh lebih tau dari itu. Hal ini, karena sifat bahan organik yang mudah lapuk dan rusak bukti fisiknya mungkin telah hilang.
&#160;Kertas
Kertas baik terpisah maupun dalam bentuk buku, telah selama beberapa abad digunakan sebagai sumber literasi dan referensi. Pada generasi ke-3 literasi, informasi didalamnya telah semakin sistematis dalam penyajian. Memuat berbagai peristiwa dan menularkan keilmuan. Bentuknya yang praktis, dan ekonomis telah mengubah peradaban literasi manusia mulai dari bentuk gulungan, buku, majalah, koran, leaflet dan sebagainya.
Cai Lun pada Dinasti Han dari tahun 105 Masehi, tercatat sebagai penemu kertas. Penemuan sederhananya, namun mampu mengubah cara manusia berpikir, menulis, dan membangun masa depan serta berdampak signifikan pada budaya dan peradaban manusia. Sampai sekarang pun, kertas masih digunakan untuk sebagai media literasi dan menjadi salah satu sumber referensi.
Digital
Literasi ini berbentuk eletronik untuk menyimpan informasi dan pengetahuan. Berperan sebagai sumber infomasi alternatif selain dalam bentuk kertas yang lebih ekonomis dan praktis baik dalam pengolahan, penyimpanan, dan pemanfaatannya. Dengan semakin maraknya penggunaan teknologi informasi dan internet, literasi generasi ke-4 ini menjadi sangat diminati.
Michael Hart mengetik ulang teks Declaration of Independence dan mendistribusikannya lewat jaringan komputer ARPANET (pendahulu internet). Tercatat sebagai sumber informasi digital pertama yang mulai tahun 1946 dan selesai pada tahun 1970-an. Sehingga dianggap sebagai e-book pertama di dunia.
&#160;
Artificial Intelligence (AI)
Kecerdasan buatan merupakan seperangkat pengetahuan yang ditambahkan kepada suatu sistem elektronik yang bisa diatur dalam konteks ilmiah. Dimana sistem memiliki kemampuan memetakan masalah dan memberikan solusi dengan penalaran logis, menjadikan sistem yang mampu memformulasikan pengetahuan menjadi informasi, sistem atau pendekatan baru.
Artificial intelligence (AI) muncul pertama kali pada 1956 dalam Konferensi Dartmouth, namun baru marak tahun 2000-an setelah internet digunakan secara masal. Big data oleh John R. Mashey (1998), Internet of Things oleh Kevin Ashton (1999), dan Deep learning oleh Geoffrey Hinton (2006) merupakan tonggak AI moderen.
Munculnya Evolution Literacy 5.0 adalah respon dari Era Society 5.0. Suatu era dimana masyarakat memanfaatkan teknologi untuk menyelesaikan berbagai tantangan sosial, teknikal, bahkan analisis untuk meningkatkan kualitas hidup. Didunia pembelajaran (akademisi), AI sebagai sumber literasi masih harus berproses untuk secara legal menjadi referensi. Hal ini merespon identifikasi efek negatif pemanfaatan AI, antara lain :
<ol>
<li>Penurunan keterampilan kognitif, seperti kemampuan berpikir kritis, problem-solving, atau kreativitas.</li>
<li>Dekadensi nilai-nilai kemanusiaan, bahwa terlalu banyak proses kehidupan dimediasi oleh AI dapat melemahkan empati, hubungan sosial, dan tanggung jawab moral.</li>
<li>Pengaburan batas antara fakta dan fiksi. AI generatif (seperti ChatGPT atau deepfake) dapat menciptakan teks, gambar, dan video yang sangat meyakinkan tapi tidak selalu faktual.</li>
<li>AI digunakan untuk mengumpulkan, menganalisis, dan memprediksi perilaku manusia dari data pribadi, sehingga mengganggu batas-batas privasi.</li>
<li>Algoritma AI bisa mewarisi bias dari data latih yang digunakan. Akibatnya, keputusan berbasis AI (misalnya dalam perekrutan atau peringkat kredit) bisa mendiskriminasi kelompok tertentu.</li>
</ol>
&#8220;Panduan Penggunaan Generative Artificial Intelligence (GenAI) pada Pembelajaran di Perguruan Tinggi&#8221; sebagai panduan pemanfaatan AI secara bijak yang dikeluarkan oleh Dirjen Pendidikan Tinggi, Riset dan Teknologi Kementerian Pendidikan pada Tahun 2024. Hal ini agar penggunaan AI lebih bertanggung jawab, dan mengurangi efek negatif.